PRINCIPALES LOGROS Y RETOS DE LAS ZONAS 01 Y 04 DE SECUNDARIAS PARTICULARES DE LA REGIÓN ACAPULCO
La Jefatura de Enseñanza de Escuelas Secundarias Generales, Particulares y EXSEEP brinda asesoría continua y permanente a dos zonas escolares de nivel secundaria. Durante el desarrollo de esta actividad nos hemos enfrentado a diversos retos y también tenemos la satisfacción de haber realizado ciertos LOGROS:
1. Desarrollo e implementación de la Planeación didáctica dentro del aula en un gran porcentaje de los docentes frente a grupo, tomando en cuenta los ámbitos considerados por la Reforma de Secundarias.
2. Conocimiento de los nuevos enfoques de las diversas asignaturas que conforman el currículo.
3. Conocimiento y ubicación de Temas Transversales dentro del Programa de estudios.
4. Desarrollo de algunas estrategias didácticas dentro del aula.
5. Implementación de la evaluación continua.
RETOS:
1. Reuniones periódicas de Academia (las escuelas particulares no permiten el requerimiento mínimo de reuniones que pide la SEG).
2. Apego total a los Planes y Programas de la Secretaría de Educación.
3. Promover el liderazgo académico por parte de los directivos y/o coordinadores dentro de las escuelas.
4. Asistencia de todas las escuelas de las zonas escolares a los cursos de capacitación ofertados por la Jefatura de Enseñanza.
sábado, 22 de mayo de 2010
viernes, 21 de mayo de 2010
RESPUESTA ACTIVIDAD 2
En las Zonas Escolares 19 y 20 de Educaciòn Secundaria, que atiende la Jefatura de Enseñanza a nuestro cargo, se presentò el informe de medio curso, donde plasmo los aspectos criticos que se encuentran:
1.- El 20% de los docentes no elaboran la planeaciòn didàctica y siguen con sus practicas tradicionalistas, las alternativas de mejora para esta situaciòn por parte del Colegiado de Jefes de Enseñanza y Apoyos Académicos, serìa invitar a los docentes que realicen su planeaciòn didàctica para el cumpliento de su trabajo. Este rubro se encuentra dentro de la L.E. D- Organizativa, Gestiòn Educativa.
2.-En un 25% no se ha logrado el trabajo colegiado en las escuelas asesoradas, los Jefes de Enseñanza y Apoyos Acadèmicos sensibilizarian y motivarian a los docentes sobre la importancia del trabajo colegiado.L.E. D-Pedagògica Curricular, D- Organizativa. G. Educativa.
3.-El 30% de los docentes no cumple con el calendario escolar, la alternativa de mejora serà trabajar en coordinado con el Supervisor y Directivos para que se supervise la asistencia total del personal a sus labores. L.E- D- Organizativa G.Educativa
4.-El 35% de los docentes asesorados aun no dominan los programas de estudio de las diversas asignaturas del plan 2006, la alternativa de soluciòn será fortalecer la capacitación a los docentes en todas las asignaturas. D- Pedagógica Curricular- Desarrollo Curricular.
1.- El 20% de los docentes no elaboran la planeaciòn didàctica y siguen con sus practicas tradicionalistas, las alternativas de mejora para esta situaciòn por parte del Colegiado de Jefes de Enseñanza y Apoyos Académicos, serìa invitar a los docentes que realicen su planeaciòn didàctica para el cumpliento de su trabajo. Este rubro se encuentra dentro de la L.E. D- Organizativa, Gestiòn Educativa.
2.-En un 25% no se ha logrado el trabajo colegiado en las escuelas asesoradas, los Jefes de Enseñanza y Apoyos Acadèmicos sensibilizarian y motivarian a los docentes sobre la importancia del trabajo colegiado.L.E. D-Pedagògica Curricular, D- Organizativa. G. Educativa.
3.-El 30% de los docentes no cumple con el calendario escolar, la alternativa de mejora serà trabajar en coordinado con el Supervisor y Directivos para que se supervise la asistencia total del personal a sus labores. L.E- D- Organizativa G.Educativa
4.-El 35% de los docentes asesorados aun no dominan los programas de estudio de las diversas asignaturas del plan 2006, la alternativa de soluciòn será fortalecer la capacitación a los docentes en todas las asignaturas. D- Pedagógica Curricular- Desarrollo Curricular.
RESPUESTA ACTIVIDAD UNO
1. ¿Cuánto tiempo lleva realizando su actual actividad profesional?
R= 6 meses
2 ¿Cuáles son las competencias más importantes que ha desarrollado en este tiempo?
R= Aprender a conocer, a convivir con mis maestros y Jefes de Enseñanza, a ser autentico con lo que hago y digo, y llevarlo a la practica, a actualizarme y estar a la vanguardia de la tecnologia.
3 ¿Qué acontecimientos y experiencias fueron claves en el desarrollo de esas competencias y cuándo se produjeron?
R= La globalizaciòn en todo el mundo, la Reforma Educativa en nuestro pais de 2006, donde se cambian los programas y planes de estudio, los diferentes cursos talleres de actualizaciòn para aterrizar en los nuevos programas del 2006.
4.¿Qué cosas ha aprendido a evitar en el futuro?
R=A no ser incongruente con lo que hace y se dice.
5. ¿Qué acontecimientos le ayudaron a aprender qué cosas evitar?
R= Las diferentes reuniones de academia, y los diferentes cursos de la Reforma de secundaria de 2006.
6. ¿Cuándo se produjeron esos acontecimientos?
R= En mi nueva funcion como apoyo academico.
7. ¿Cómo espera que le vaya en este curso?
R= Espero conocer sobre la asesoria tecnico pedagogica, para lograr en mis docentes, el cambio que se necesita para un mejor proceso de enseñanza - aprendizaje.
8¿Qué competencias se va a centrar a desarrollar en el mismo?
R= A lograr mejores ambientes de aprendizaje, y seguir actualizandome en la tecnologia.
R= 6 meses
2 ¿Cuáles son las competencias más importantes que ha desarrollado en este tiempo?
R= Aprender a conocer, a convivir con mis maestros y Jefes de Enseñanza, a ser autentico con lo que hago y digo, y llevarlo a la practica, a actualizarme y estar a la vanguardia de la tecnologia.
3 ¿Qué acontecimientos y experiencias fueron claves en el desarrollo de esas competencias y cuándo se produjeron?
R= La globalizaciòn en todo el mundo, la Reforma Educativa en nuestro pais de 2006, donde se cambian los programas y planes de estudio, los diferentes cursos talleres de actualizaciòn para aterrizar en los nuevos programas del 2006.
4.¿Qué cosas ha aprendido a evitar en el futuro?
R=A no ser incongruente con lo que hace y se dice.
5. ¿Qué acontecimientos le ayudaron a aprender qué cosas evitar?
R= Las diferentes reuniones de academia, y los diferentes cursos de la Reforma de secundaria de 2006.
6. ¿Cuándo se produjeron esos acontecimientos?
R= En mi nueva funcion como apoyo academico.
7. ¿Cómo espera que le vaya en este curso?
R= Espero conocer sobre la asesoria tecnico pedagogica, para lograr en mis docentes, el cambio que se necesita para un mejor proceso de enseñanza - aprendizaje.
8¿Qué competencias se va a centrar a desarrollar en el mismo?
R= A lograr mejores ambientes de aprendizaje, y seguir actualizandome en la tecnologia.
domingo, 9 de mayo de 2010
LOGROS Y RETOS ZONA 23 DE SECS. TÉCS.
Sin darme cuenta casi termina el 2° ciclo escolar que estoy a cargo de la Zona Esc. 23 de Secs. Técs. Acapulco-Xaltianguis, pero lo cierto es que reflexionando al respecto puedo mencionar entre otras cosas que desde mi llegada, en reunión de Consejo Técnico reconocimos que teníamos rezago técnico-administrativo y técnico-pedagógico y que asumiríamos el compromiso de reorganizar el trabajo con base en el Programa Anual de Trabajo de la Dirección de Secundarias y el Depto. de Secs. Técnicas, de los acuerdos tomados menciono las acciones que considero relevantes en los logros educativos:
* Disposición al cumplimiento del trabajo del personal directivo.(hay que descansar, seguiré mañana)
MY ACTIVIDAD 1
¿Cuanto tiempo lleva realizando su actual actividad profesional?
R= Seis años aproximadamente
¿Cuales son las competencias más importantes que ha desarrollado en este tiempo?
R= La implementación de las TIC's, junto con el apoyo de alumnos y Jefes de enseñanza, asi como los diferentes cursos sobre la nueva reforma educativa basada en competencias.
¿Que acontecimientos y experiencias fueron claves en el desarrollo de esas competencias y cuando se produjeron?
R= El intercambio de ideas y estrategias de enseñanza en el aula con los compañeros y alumnos, en el ambito de cooperación academica.
¿Que cosas ha aprendido a evitar en el futuro?
R= La practica de la enseñanza tradicionalista, pues solo utilizo sus puntos fuertes donde se logra mantener la disciplina, pero en realidad, ahora utilizo el debate de ideas junto con mis alumnos.
¿Que acontecimientos le ayudaron a aprender que cosas evitar?,
R= El simple hecho que como estudiante en algun momento dado no me agrado el estilo de enseñar de mis profesores, y pues, ahora que estoy en sus zapatos, trato de no hacer lo mismo.
¿Cuando se produjeron esos acontecimientos?
R= En el momento en que se me brinda la oportunidad de colaborar en el area academica, revisando y organizando los planes y programas de estudio, asi como implementando una capacitación en base a los objetivos propuestos en la reforma.
¿Como espera que le vaya en este cuso?
R= Espero obtener la experiencia de las ideas que fluyen por parte de todos los compañeros administrativos y directivos, que se encuentran aqui para poder compartirlo posteriormente con mis compañeros en mi centro de trabajo, con el fin de seguir mejorando en nuestra labor educativa.
¿Que competencias se va a centrar en desarrollar durante el mismo?
R= El de compartir y debatir por la unificación de propuestas y acuerdos que apoyen a nuestra labor educativa, haciendo uso de los diversos medios electronicos y las nuevas tendencias de las TIC's.
R= Seis años aproximadamente
¿Cuales son las competencias más importantes que ha desarrollado en este tiempo?
R= La implementación de las TIC's, junto con el apoyo de alumnos y Jefes de enseñanza, asi como los diferentes cursos sobre la nueva reforma educativa basada en competencias.
¿Que acontecimientos y experiencias fueron claves en el desarrollo de esas competencias y cuando se produjeron?
R= El intercambio de ideas y estrategias de enseñanza en el aula con los compañeros y alumnos, en el ambito de cooperación academica.
¿Que cosas ha aprendido a evitar en el futuro?
R= La practica de la enseñanza tradicionalista, pues solo utilizo sus puntos fuertes donde se logra mantener la disciplina, pero en realidad, ahora utilizo el debate de ideas junto con mis alumnos.
¿Que acontecimientos le ayudaron a aprender que cosas evitar?,
R= El simple hecho que como estudiante en algun momento dado no me agrado el estilo de enseñar de mis profesores, y pues, ahora que estoy en sus zapatos, trato de no hacer lo mismo.
¿Cuando se produjeron esos acontecimientos?
R= En el momento en que se me brinda la oportunidad de colaborar en el area academica, revisando y organizando los planes y programas de estudio, asi como implementando una capacitación en base a los objetivos propuestos en la reforma.
¿Como espera que le vaya en este cuso?
R= Espero obtener la experiencia de las ideas que fluyen por parte de todos los compañeros administrativos y directivos, que se encuentran aqui para poder compartirlo posteriormente con mis compañeros en mi centro de trabajo, con el fin de seguir mejorando en nuestra labor educativa.
¿Que competencias se va a centrar en desarrollar durante el mismo?
R= El de compartir y debatir por la unificación de propuestas y acuerdos que apoyen a nuestra labor educativa, haciendo uso de los diversos medios electronicos y las nuevas tendencias de las TIC's.
RESPUESTAS ACTIVIDAD 1
-¿Cuánto tiempo lleva realizando su actual actividad profesional?
Dos años.
-¿Cuáles son las competencias más importantes que ha desarrollado en este tiempo?
Aprender a conocer,a convivir, a hacer, a ser, a utilizar las TIC's y algo más.
-¿Qué acontecimientos y experiencias fueron claves en el desarrollo de esas competencias y cuándo se produjeron?
Los cambios educativos en el País y en mi Estado sobre todo en Planes y Programas de Estudio, a través de los diversos cursos de capacitación y reuniones de trabajo.
-¿Qué cosas ha aprendido a evitar en el futuro?
A no improvisar en mis actividades en beneficio propio y de los demás.
-¿Qué acontecimientos le ayudaron a aprender qué cosas evitar?, ¿Cuándo se produjeron esos acontecimientos?
Los cambios de funciones en mi labor docente y de acuerdo a las necesidades propias de la función.
¿Cómo espera que le vaya en este curso?
Cada curso es mejor y este estor seguro no será la excepción.
¿Qué competencias se va a centrar a desarrollar en el mismo?
Incrementar el uso de las TIC´s y valorar la diversidad cultural.
Dos años.
-¿Cuáles son las competencias más importantes que ha desarrollado en este tiempo?
Aprender a conocer,a convivir, a hacer, a ser, a utilizar las TIC's y algo más.
-¿Qué acontecimientos y experiencias fueron claves en el desarrollo de esas competencias y cuándo se produjeron?
Los cambios educativos en el País y en mi Estado sobre todo en Planes y Programas de Estudio, a través de los diversos cursos de capacitación y reuniones de trabajo.
-¿Qué cosas ha aprendido a evitar en el futuro?
A no improvisar en mis actividades en beneficio propio y de los demás.
-¿Qué acontecimientos le ayudaron a aprender qué cosas evitar?, ¿Cuándo se produjeron esos acontecimientos?
Los cambios de funciones en mi labor docente y de acuerdo a las necesidades propias de la función.
¿Cómo espera que le vaya en este curso?
Cada curso es mejor y este estor seguro no será la excepción.
¿Qué competencias se va a centrar a desarrollar en el mismo?
Incrementar el uso de las TIC´s y valorar la diversidad cultural.
RESPUESTAS ACTIVIDAD 1
1.¿Cuanto tiempo lleva realizando su actual actividad profesional?
R= Cuatro años
2.¿Cuales son las competencias más importantes que ha desarrollado en este tiempo?
R= Gestionar ambientes de aprendizaje, trabajo colaborativo, organizo mi propia formación continua y valoro la diversidad cultural.
3.¿Que acontecimientos y experiencias fueron claves en el desarrollo de esas competencias y cuando se produjeron?
R= El desarrollo de cursos tanto recibidos como impartidos, sobre todo de la "Reforma de Secundarias 2006"
4.¿Que cosas ha aprendido a evitar en el futuro?
R= Evitar la subjetividad y actitudes vicerales.
5.¿Que acontecimientos le ayudaron a aprender que cosas evitar?
R= El desarrollo de las actividades propias de mi función.
6.¿Cuando se produjeron esos acontecimientos?
R= A lo largo de toda mi carrera profesional.
7.¿Como espera que le vaya en este cuso?
R= Muy bien, espero aprender mucho de las personas que estan compartiendo conmigo este curso. Me siento afortunada de tener personalidades tan importantes en mi grupo.
8.¿Que competencias se va a centrar en desarrollar durante el mismo?
R= Gestión de ambientes de aprendizaje y el trabajo colaborativo.
R= Cuatro años
2.¿Cuales son las competencias más importantes que ha desarrollado en este tiempo?
R= Gestionar ambientes de aprendizaje, trabajo colaborativo, organizo mi propia formación continua y valoro la diversidad cultural.
3.¿Que acontecimientos y experiencias fueron claves en el desarrollo de esas competencias y cuando se produjeron?
R= El desarrollo de cursos tanto recibidos como impartidos, sobre todo de la "Reforma de Secundarias 2006"
4.¿Que cosas ha aprendido a evitar en el futuro?
R= Evitar la subjetividad y actitudes vicerales.
5.¿Que acontecimientos le ayudaron a aprender que cosas evitar?
R= El desarrollo de las actividades propias de mi función.
6.¿Cuando se produjeron esos acontecimientos?
R= A lo largo de toda mi carrera profesional.
7.¿Como espera que le vaya en este cuso?
R= Muy bien, espero aprender mucho de las personas que estan compartiendo conmigo este curso. Me siento afortunada de tener personalidades tan importantes en mi grupo.
8.¿Que competencias se va a centrar en desarrollar durante el mismo?
R= Gestión de ambientes de aprendizaje y el trabajo colaborativo.
BLOGGER
ESTOY CONTENTA POR QUE CON AYUDA DE UNA GRAN MAESTRA LOGRE ENTRAR A ESTA PAGINA, ME PREOCUPA QUE POSTERIORMENTE NO LO PUEDA HACER.
EL PROFR. ENRIQUE DEJO COMO TAREA LEER EL INSTRUCTIVO PARA ACCEDER Y LO HICE, ME PARECIO MUY FACIL PERO AL PONERLO EN PRACTICA ME DESESPERE, TENGO UN GRAN RETO FRENTE A MI Y CON DEDICACION Y ASESORIA SE QUE LO VOY A LOGRAR
sábado, 8 de mayo de 2010
Holaaaa..!!
Compañeros de curso... unámonos para realizar nuestro curso a Contraturno!!! así se abrió este curso (siendo a contraturno) y es justo ke lo respeten... no kiero terminar este curso hasta finales de juniooo!!!
viernes, 7 de mayo de 2010
LA ASESORÍA ACADÉMICA Y YO
Ya estoy en esta onda, espero hacer las cosas bien y obtener lo mejor de los participantes en el taller y me gustaría que nos pusiéramos de acuerdo para hacerlo a contraturno y terminarlo antes de presentar el examen nacional.
miércoles, 5 de mayo de 2010
ACTIVIDAD 1. SESION 1.
HASTA HOY, DE AHORA EN ADELANTE.
PROPÓSITOS DE LA ACTIVIDAD:
-Propiciar en los participantes la reflexión sobre el tipo de competencias que necesitan desarrollar.
-Fomentar la idea de su propia responsabilidad en ese desarrollo.
-Presentar la idea de que los acontecimientos "negativos" son fuentes de aprendizaje.
Estamos ante el inicio de un nuevo curso, y con el una nueva etapa en el camino, así que este puede ser un momento para pensar en lo que hemos transitado y en lo que nos espera a partir de hoy.
De manera individual, intente responder las siguientes preguntas:
-¿Cuanto tiempo lleva realizando su actual actividad profesional?
-¿Cuales son las competencias más importantes que ha desarrollado en este tiempo?
-¿Que acontecimientos y experiencias fueron claves en el desarrollo de esas competencias y cuando se produjeron?
-Que cosas ha aprendido a evitar en el futuro?
-¿Que acontecimientos le ayudaron a aprender que cosas evitar?, ¿Cuando se produjeron esos acontecimientos?
-¿Como espera que le vaya en este cuso?
-¿Que competencias se va a centrar en desarrollar durante el mismo?
Adaptado de: HASTA AHORA, DE AHORA EN ADELANTE. http://www.galeon.com/aprenderaaprender/actitudes/actvidalana.htm
PROPÓSITOS DE LA ACTIVIDAD:
-Propiciar en los participantes la reflexión sobre el tipo de competencias que necesitan desarrollar.
-Fomentar la idea de su propia responsabilidad en ese desarrollo.
-Presentar la idea de que los acontecimientos "negativos" son fuentes de aprendizaje.
Estamos ante el inicio de un nuevo curso, y con el una nueva etapa en el camino, así que este puede ser un momento para pensar en lo que hemos transitado y en lo que nos espera a partir de hoy.
De manera individual, intente responder las siguientes preguntas:
-¿Cuanto tiempo lleva realizando su actual actividad profesional?
-¿Cuales son las competencias más importantes que ha desarrollado en este tiempo?
-¿Que acontecimientos y experiencias fueron claves en el desarrollo de esas competencias y cuando se produjeron?
-Que cosas ha aprendido a evitar en el futuro?
-¿Que acontecimientos le ayudaron a aprender que cosas evitar?, ¿Cuando se produjeron esos acontecimientos?
-¿Como espera que le vaya en este cuso?
-¿Que competencias se va a centrar en desarrollar durante el mismo?
Adaptado de: HASTA AHORA, DE AHORA EN ADELANTE. http://www.galeon.com/aprenderaaprender/actitudes/actvidalana.htm
ACTIVIDAD 2. SESION 1.
En una nueva entrada, escriba el texto pedido para el producto tres de la sesión 1.
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